文章目录

一、乡土地理课程资源开发有待加强

二、乡土地理课程资源开发路径

1. 挖掘乡土地理素材

2.编写乡土案例

3.开展乡土地理研学

三、结合乡土课程资源开展地理教学的策略

1. 基于乡土地理课程资源，实施地理教学，培养综合思维和区域认知方法

2.合理利用乡土地理案例，增强课堂教学实效效，树立人地协调观

3.多方位整合乡土资源，落实地理实践力2017

文章摘要:<正>课程资源是课程建设的基础，它有广义和狭义之分。其中，教材是最直接和关键的课程资源。不同的学科又有自己独特的课程资源，也就是说地理课程资源是课程资源的具体化和形象化，同样具有广义和狭义之分，广义的地理课程资源外延和包容性很强，基本是能够达成地理教学目的的所有因素都可称为地理课程资源。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出地理课程资源是实现高中地理课程目标的重要保障，学校应该高度重视校内外地理课程资源的开发。虽然地理教材是最直接和关键的地理课程资源，其知识结构逻辑强，对学生地理基础知识和基本技能的培养具有举足轻重的作用，

文章关键词:

论文分类号:G633.55

文章来源：《长江流域资源与环境》 网址: http://www.cjlyzyyhj.cn/qikandaodu/2022/0405/1244.html

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